#木的生活觀察
嗨我是Min!
好久沒有寫我們的生活觀察了,說到最近的生活,一直以來我是個喜歡嘗試不同類型體能鍛鍊的人,有的時候不動起來,反而心更疲憊。這讓我想到之前瑜珈老師告訴我的,有些人透過放空、獨處來充電,而也有人,透過動態活動,例如:重訓、長跑、拳擊等等活動,來讓自己的心靜下來。
最近我完成了第一個路跑的活動,是新北的追火車接力賽,一個很適合呼朋引伴一起玩的路跑活動,每個棒次負責的公里數不同,所以在跟隊友討論時需要評估每個人的能力與心力。為了給自己一點目標,我們在這個活動開始前有設定了每個人的個人目標,希望在參加之餘也可以跟自己比賽,突破對自己的認識與限制。
路跑的那天,我負責的是第六棒,原本以為的快樂跑,在第一棒隊友跑快自己目標時,瞬間讓後面的我感到滿滿的壓力🤣觀察了自己的壓力,一來是想突破自己的個人目標,二來是看著大家都這麼賣力,也想盡一份自己的心力。
不是很擅長跑步的我,常常覺得跑的過程上氣不接下氣,常常急於想趕快跑到終點而把自己的體能逼到絕境,然而誠實的身體卻將我的心急如實反映,我的心有多急,身體就有多痛苦。直到慢慢的調整呼吸,找到符合自己身體的節奏,用這個節奏持續的穩定的跑下去,才開始比較舒服。
「越痛苦越要大口慢慢呼吸」
過程中放棄跑改用走的念頭不時浮現,想著用走的也沒關係吧?想放棄的渴望太強大了。常常在要讓自己休息還是堅持不放棄的天秤上拉扯,最後還是想看看自己的極限在哪裡。
在每一次身體疼痛的時候,大口呼吸、大口吐氣,再一次呼吸吐氣,會慢慢發現原本疼痛的部位、喘不過氣的感受漸漸得到舒緩。這是很神奇的過程,原來疼痛透過專注來達到轉移,滿接近正念的概念。
回想起那天在從雙溪高中跑到貢寮的路程,好幾度真的覺得自己好想放棄,上上下下的坡跟迎面而來的冷冷的風,內心無數個掙扎。這就好像生活一樣,我們無法控制人生路上一路順遂,也沒辦法決定會遭遇什麼樣的人事物,能夠陪伴走長走遠的是自己。
你最近經歷的挑戰是什麼呢?快來留言與我們分享吧!
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重視照顧移居台灣或出生在台灣的 #新住民,因為他們是新北市往前走的「新」力量。
今天我們宣布「#新住民二代培力光榮計畫」正式起跑,希望這群新住民孩子運用自身具有至少2種以上語言和雙重身分優勢,結合興趣及技能,獲得創新學習的管道。他們帶著我合唱越南語版本的「#甜蜜蜜」,曲子很熟,但我不會說越南語,哼哼唱唱跟著他們一樣也很開心。
未來各校將會發展1個東南亞特色社團,教學內容融合母國及學校在地特色,像是 #石門國小「#皇冠小網紅」小學生製播短片推廣東南亞文化,用北海岸在地海鮮拍出 #越南 風味美食;#雙溪高中的英語社團在「#用英語學習越南語」課程中,透過展演呈現越南多元文化。尤其剛從 #三芝國小 畢業的新住民二代 #周芳琦 同學跟我說,感謝老師及同學溫暖陪伴,讓她可以開心學習、交朋友,就像個大家庭,感受到自己是新北的一份子,讓我覺得很感動。
感謝 #國泰慈善基金會 #錢復 董事長、#臺灣科技大學、#致理科技大學及 #新北市文化基金會 共同以產官學方式與 新北學Bar 教育局合作,不論是在紀錄片拍攝計畫資金贊助、數位教學與影音培力課程、英語夏令營等。今年由 #金山高中、#野柳國小、#萬里國中、石門國小、#老梅國小、#牡丹國小、雙溪高中、#吉慶國小、三芝國小、#三芝國中等10校試辦。等10校先行試辦,並預計於5年內在北海岸及東北角的「皇冠海岸線」上47校全數推動,期待這些孩子未來都能像皇冠一樣閃閃發光。
#新北有你真好 #安居樂業 #侯友宜
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#科技教育從數學開始
#數學教育從善科開始
#走入山城尋找未來
善科基金會在雙溪高中舉辦為期三天的東北角偏鄉小學數感實驗營,在今天圓滿落幕了。我親自去出席了開幕典禮,看到小朋友們有些茫然的表情。這也讓我想起了我求學過程學數學又愛又怕的感覺。
「數學」這兩個字對現在的我來說,說來容易,但卻也是求學過程的一種無形壓力。
從1960年代我還是一個小學生開始,我跟很多人一樣,對數學是感到恐懼的,但是好強心理又讓我不甘示弱,所以也算努力認真,希望拿到好成績。但是數學不是認真就一定學得好,還需要一點天份。記得以前月考發考卷的時候,老師會一個一個唱名上台領回考卷,有時自知考得不好,發考卷的那堂課都會特別緊張,當老師叫到我的名字「張善政」的時候,我就推推旁邊的同學,請他幫我上台拿考卷,因為我不要直接面對老師的眼光。至於網友們可能會好奇,以前不都是少一分要被藤條抽一下嗎,那這樣我隔壁的同學不就成了代罪羔羊?(這⋯⋯五十多年前的事,其實我早就不記得了。)
這都是題外話。所以在兩天前,我看到這群懵懵懂懂的小朋友,我的腦海瞬間閃過過去的場景,因此當下我就問他們說,數學是你最怕的科目的人請舉手。果不其然,不少的人都舉起了手,那麼我想,這次的活動算是辦對了!
後來決心念理工科,我知道「數學」是許多「科技」知識理論的基礎,數學在生活上也是不可或缺的角色,必須好好面對。也因為知道自己在傳統數學領域的天份不足,所以後來在結合電腦解題的數值分析領域特別下功夫,甚至後來在台大升等教授的論文題目都是這個領域。我深知一旦在小學啟蒙階段被數學嚇到,未來一輩子念書勢必會遇到不小的挑戰,而長大以後的專長領域、事業發展也會受限。
在課程開始後,我發現,孩子們從一開始還不知道要做什麼的表情,變成通力合作,一起投入有趣的數學團體遊戲中,也發揮了他們敏銳的觀察力還有豐富的創造力這些,是我們心繫的未來,也是我們這一輩最欣慰的風景。我有幸,踏入了我一生未曾到過的雙溪,卻看到了我想幫助的人,達到我想成就的事。走進數年未進的國小校園裡,和孩子們一展笑顏,這時,希望他們不再被稱作偏鄉學童,而是成為科技人才的種子學生。在山城裡,長成一棵棵遮蔭東北角城鎮的茁壯大樹。
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簡章https://www.sxhs.ntpc.edu.tw/p/406-1000-3082,r43.php
新北市立雙溪高中徵聘109學年度代理教師
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國中部
國文-1名-懸缺---> 主授國七5節、國七彈性課程3節
協助圖書館行政工作(減授1節)
擔任閱讀推動教師(減授8節)
沒有高中部的課
學校可提供住宿、火車自強號有停、天氣冬天很濕冷
正式教師突因故辭職,原進修留停缺變更為懸缺
原進修留停缺的代理教師也會來報考
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箭頭後面是重點資訊,供大家參考~~
有疑問可洽詢本校教務主任(02)2493-1028#210
*特別說明:
本校目前分別有高中數學1名、國中國文1名正式教師辦理辭職。
高中數學是直接開出懸缺代理。
國中國文則是正式老師原本正在進修,所以早先即有進修留停的代理缺,
那因為正式老師近日來辦理辭職,
所以進修留停缺的職務性質就必須變更為懸缺,須重新招考。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.20.23.32 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1602148921.A.99E.html
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